学生在我心中演讲稿

学生在我心中演讲稿

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作为十几年的班主任工作，我时时处处关爱学生，为他们撑起一片晴空。因为在我心中，学生是第一位的。有时学生生病了，只要我知道，总是尽力帮助他们。一杯热水，几片药，几句关切的话语都能给学生带来极大的安慰。

春节电话中一声：“老师我想你，我叫马青你还记得我吗?”说实话我真想不起来了，但我说记得，记得。她现在上高一。她给我提几年前一些事。五年级时她和同学闹矛盾说什么也不上学了，我多次到她家做工作，她又重新回到学校，和闹矛盾的同学成了好朋友。六年级上学期，还有一次冬天，她生病发烧特别厉害。当时刚下了雪路上特别滑我用自行车我推着她好几次差点摔倒，有一里多的路，走了近30分钟才到达诊所。她说她看来我推着很艰难。她好几次要下车，我看她脸色不好看，我没让她下车。我看到她发烧非常冷。我就自己外套脱下来给她穿上。她说：“当时看到我的手和脸冻得通红。当时我非常想说：老师，您辛苦了，谢谢您!”但由于那时我还小我什么也没说。到现在每当下雪看到有人推着孩子，就仿佛看到你推着我一样。她电话中说道：“老师，是您点燃了我心灵深处那盏灯火，让我有了学习的动力;是您的爱为我导航，让我有 ……此处隐藏12116个字……。

当然，理解和尊重他们的人格，不是让他们自由地形成和发展他们的人格，而是在老师的爱心引导下，使学生自觉地形成和发展健康的人格。

3．宽容学生。学生接受教育的过程，是一种人格完善的过程。老师不仅教给学生知识，还要教给他们怎样做人。学生是个鲜活而又有丰富内涵的个体。学生犯了错，老师要怀有宽容的心。该批评的就善意批评，该规劝的好言相劝，该谅解的就诚心谅解。慈祥的面孔，温柔的笑容，亲切的言语，文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心理，更能取得教育的实效。教师，应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力量，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。

宽容，是一种博大无私的爱。

当然，宽容不是一种无原则的纵容，不是漠视学生的缺点和过失，宽容是要求我们将心比心去包容、去化解、去引导他们，教育他们。

4．关心学生。学生在一天天长大，理解能力、辨别能力正逐步形成。成长有成长的烦恼，为学习，为生活，为朋友，为家庭，甚至为一件小物品、某人一句话等等，学生都会出现困惑，甚至困扰。老师年长于学生，老师有着比学生更多的生活经历和经验，有着更强的理解能力和辨析能力。不妨多留心，多观察，多关心他们的学习、生活，帮助他们解决各种困惑、困扰，指导他们如何学会学习、学会休息、学会自强自立、学会处理人际关系，让学生健康、快乐地成长。

关心是一种师爱表现。

师爱，吞吐着遥远的过去，呼吸着灿烂的未来；师魂在爱心和敬业这一神圣的洗礼中升腾呼啸，那是对阳光下最光辉的职业的咏叹，让我们以“关爱学生，铸造师魂”的活动为契机，打造一流的师资队伍，争取一流的教学业绩，使姜堰四中在教育战线上一路欢歌，一路辉煌。